手和脑的读后感(一)

  拿起一本学生的《学习之友》翻了翻,一篇《手和脑》的小故事吸引了我。读了一遍又一遍,越读越觉得故事所蕴涵的深意耐人寻味。也许是职业的关系,不自觉地联想到第一场考完后有些老师发出的感慨:现在的孩子怎么都那么浮躁啊,卷子一发下来就开始匆忙答卷,答完后管他对与错,就坐在凳子上或无所事事,或东摇西晃,舞铅笔弄橡皮。看得监考老师心里直发毛。再想想平时,多少老师都兢兢业业,生怕教学中有一丝遗漏,抢体育课,占艺术课,讲过的内容复习了一遍又一遍,联系的试卷印了一份又一份,可到头来还是瞎子点灯-白费蜡,“认真认真,落个伤心”。

  细细地读一读这个小故事,就觉得很多时候许多老师充当了故事中那双离开了大脑的手,只是习惯性地整天忙忙碌碌地工作,忽视了教学技巧和方法的作用,更漠视了教学常规和行为习惯对于提高成绩、提升孩子素质的重要性。因此,无论干什么工作,都应该考虑手脑并用,即做到智慧地工作,轻松地生活!


手和脑的读后感(二)

  读了手和脑的故事,我明白了各有各的长(www.hltxt.com)处,只有互相帮助,才能创作出美好的事物。

  有一天,手吹嘘道:我的本领最大。大脑很不服气的说:没有我的想象,你怎么能创造出这么美好的事物啊!手接着说:没有我帮你创造事物,你想也是空想……眼睛看见这一切语重心长的说:你们俩谁也别吵了,只有互相帮助才能创造出美好的事物。手和脑似乎有点懂了。之后,大脑天天想出一些发明,而手每天根据大脑的想象创造出一些美好的事物。

  只要团结互助,帮助他人,你就会得到一些帮助他人的快乐。

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